Uppdrag

Grundsynen i skolans styrdokument på människan, lärande och kunskap följer samhällsutvecklingen. Skolans roll i medskapandet av ett entreprenöriellt och demokratiskt samhälle har därför väsentligt ökat. Framtidens vinnare blir de elever som har verktyg och kärnkompetenser — som gör att de kan ta ett stort personligt ansvar - för sin framtid.

Uppdraget för dagens lärare är hur eleven fungerar och insikt om vad som krävs för att elever ska utvecklas till kunniga människor som är till nytta för sig själv och andra. För skolan gäller att finna balans mellan de två synsätten som existerar gällande resultatförbättringar:

extern motivation med fokus på brister och svagheter genom träning och kontroll
intern motivation med fokus på intressen, idéer och styrkor genom entreprenöriellt förhållningssätt och lärande

Skolornas utifrånstyrning utgår från mål, planer, utvärdering och kontroll medan inifrånstyrning tar sin utgångspunkt i skolans helhets idéer eller värdegrund.
Passion behöver kompletteras med plikt. Frihet behöver struktur. Demokrati behöver ramar. Lärandet beror på samspel mellan människor, miljö och situation.

Vision

I Framtiden skola möts barn, unga och vuxna som har mod, lust och vilja att förverkliga sina idéer. Individer som tror på sig själva och sina möjligheter att tillsammans med andra eller på egen hand, vågar utveckla och förändra sin tillvaro.

Visionsbygge — hur ser vår verksamhet utom 5 år?

Mål och delmål
Arbetssätt och arbetsformer och material
Inflytande och delaktighet
Planering, uppföljning och utvärdering
Inre och yttre miljö
Organisation
Samverkan med närsamhället (uppdrag att lösa)

Basen för idéutveckling är gemensam plattform om skolans uppdrag i relation till omvärlden, forskning, lärande, samhällsuppdraget och kommunala förutsättningar!