Ord- och begrepp

Nedan finns ett urval på ord och begrepp som används i lagtext, politiska beslut och därmed även av personal som arbetar med respektive fråga. Dessa ord slår inte alltid igenom bland medborgarna. "På stan" och även i verksamheterna använder vi fortfarande de gamla orden ibland.

Med anledning av detta gör vi här ett försök att reda ut en del ord och begrepp. Detta för att Du som medborgare ska förstå vad som menas när Du läser kommunala handlingar, styrdokument, information m m.

Förklaring av begrepp och facktermer

Individuella utvecklingsplaner ska finnas för varje barn och elev inom förskola, grundskola, särskola och gymnasieskola.  Syftet är att utifrån barnets/elevens förmåga:

• Öka kunskapen om och inflytandet över det egna lärandet och den egna utvecklingen
• Öka möjligheten att ta ansvar för och påverka sitt lärande
• Konkret beskriva en utveckling i riktning mot målen
• Stärka barnets/elevens och vårdnadshavarens delaktighet i den individuella planeringen
• Skapa kontinuitet vid byten av lärare/pedagog, grupp och skola

För att åtgärdsprogrammet ska bli bra ska eleven och elevens vårdnadshavare ges möjlighet att delta i arbetet med åtgärdsprogrammet.

Rektor har alltid ansvaret för att ett åtgärdsprogram upprättas även om vårdnadshavarna motsätter sig detta.

Likabehandlingsplan ska finnas för alla barn och elever inom förskola, grundskola, särskola och gymnasieskola. Syftet är att ta tillvara barns och elevers lika rättigheter och att förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling.

Likabehandlingsplanen ska ta sikte på rutiner för akuta situationer, verksamhetens förebyggande och uppföljande arbete.

Planen ska upprättas, följas upp och utvärderas tillsammans med barnen och eleverna varje år. Elevernas delaktighet är en förutsättning för att planen ska bli bra.

Söderhamns kommun