Betyg och bedömning

I förskoleklass finns ett obligatoriskt kartläggningsmaterial som syftar till att kartlägga elevens matematiska tänkande och språkliga medvetenhet. Kartläggningen är ett stöd i att identifiera vilka elever som riskerar att inte uppfylla bedömningskriterierna i årskurs 1 och 3.

I årskurs 1 används Skolverkets obligatoriska bedömningsstöd i matematik, svenska och svenska som andraspråk. I övriga ämnen finns stöd som är frivilliga för läraren att använda. Med hjälp av bedömningsstödet kan lärare tidigt identifiera elever som riskerar att få svårigheter inom läs- och skrivutvecklingen.

Elever i grundskolan får betyg från höstterminen i årskurs 6 till slutbetyg på våren i årskurs 9. Betygsskalan har fem godkända steg E, D, C, B och A. Vid betygssättningen gör läraren en sammantagen bedömning och sätter det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper i ämnet.

Om det inte finns underlag för att bedöma en elevs kunskaper i ett ämne, på grund av att eleven varit frånvarande, sätts inget betyg. Detta markeras med ett streck (–) i betygsdokumentet. Betyg F är ett icke godkänt betyg vilket betyder att elevens kunskaper inte nått upp till kriterierna för ett godkänt betyg.

I grundskolan genomförs nationella prov i årskurs 3, 6 och 9. De nationella proven är obligatoriska och ska vara ett stöd för en likvärdig och rättvis bedömning och betygssättning av en elevs kunskaper.

När en lärare sätter betyg ska resultatet på det nationella provet särskilt beaktas. Men resultatet på ett nationellt prov ska inte helt styra betyget och är inte det enda underlaget vid betygssättningen.